Школьники из Нижнего Санчелеево дошли до нейротехнологий и анимации
Каникулы не бесконечны, кто бы как к этому ни относился. Скоро в школу. И не просто за парты: пытливых и увлеченных ребят ждут новые открытия. Для того, собственно, в рамках реализации национального проекта «Образование» и создаются по всей сельской России «Точки роста».
– Ребята уже соскучились, – говорит учитель информатики и технологии средней школы села Нижнее Санчелеево, руководитель образовательного центра естественно-научной и технологической направленности «Точка роста» Юрий Холодулин.
Центр, включающий кабинеты технологии, физики, химии и биологии, открылся в нижнесанчелеевской школе в 2021 году.
В кабинетах пока тихо. Учеников ждут цифровые лаборатории RELEON по физиологии, биологии, химии и физике, учебная лаборатория по нейротехнологии Bitronics, цифровые микроскопы и компьютеры. И наборы для занятий робототехникой – тема, которая профессионально особенно близка Юрию Анатольевичу.
– В чем особенность «Точек роста» в отличие от обычной школьной программы? – спрашиваю преподавателя.
– В более углубленном изучении предметов, – поясняет руководитель центра. – В наши образовательные программы включены «точкиростовские» разделы. Используя оборудование, они могут более глубоко вникнуть в тему и сделать свои проекты. И межпредметные связи здесь легче усвоить.
О проектах, которые выполнены ребятами под его руководством, можно рассказывать часами. Идеи новых проектов здесь зачастую рождаются «не в одной голове», но в результате общего обсуждения, а то и мозгового штурма. Так, например, появился нейротренажер-балансир для рук «Лабиринт», выполненный под руководством Юрия Холодулина девятиклассником Федором Бакшаевым. Работа заняла 2-е место в секции «Высокие технологии» на межрегиональной инженерно-технологической конференции «Наука. Смелость. Изобретения», которая прошла в апреле этого года в Новокуйбышевске. Это очень престижно: только финалистами конкурса работ юных изобретателей стали 169 участников из 15 регионов России.
– Мы разработали модель тренажера, потом на моем личном фрезерном станке с числовым программным управлением воплотили ее в реальное изделие, которое применяем в школе во внеурочной деятельности. Шарик нужно закатить в лунку в центре лабиринта, и это отличное упражнение для развития мелкой моторики рук, – раскрывает руководитель «Точки роста» тайны изобретательской «кухни».
А месяцем раньше его ученики Дмитрий Гораев и Даниил Салямов заняли почетное 3-е место на региональном этапе робототехнического фестиваля «Хакатон» – по проектированию мехатронных или электронных устройств, реализующих технологию «Умный дом» с помощью платформы Arduino, облачных сервисов и мобильных приложений.
Это не первая (и, уверен наставник, не последняя) победа Дмитрия Гораева – на тот момент ученика 7-го класса, а теперь уже восьмиклассника нижнесанчелеевской школы. В начале года были подведены итоги областного робототехнического фестиваля «РОБО-ТЯГА» – соревнования, призванного выявить талантливых робототехников, схематехников, моделистов, способных решать различные технические задачи по управлению роботами, программированию роботехнических систем и трехмерному моделированию. Дмитрий стал лучшим в моделировании робота будущего.
В его копилке за этот год также дипломы бронзового призера областного открытого конкурса 3D-моделей в творческой номинации (создание своего персонажа) и очного этапа олимпиады «Программирование микроконтроллеров» в рамках областного робототехнического фестиваля «Робовесна».
– Я вижу, этот парень многое может сделать, а чему-то даже и научить, – говорит преподаватель.
И не он один такой увлеченный: шестиклассник Илья Кардашов стал призером окружного этапа областного конкурса цифровых художественных работ «Золотое сечение».
– Он мне и летом покоя не дает в хорошем смысле слова: просит информацию о каких-нибудь конкурсах. Все время совершенствует свои навыки – уже и до анимации дошел. Вполне возможно, что уже определился, чем займется после школы, – улыбается Холодулин.
Подобные «беспокойства» для учителя только в радость. Свою роль педагога-наставника он видит в том, чтобы профессионально – значит, технично, ненавязчиво, исподволь – раскрывать таланты у таких вот ребят и девчонок.
– Да, девочки тоже радуют креативом. Вот, например, этот Робо-Жук, собранный Ксенией Чипурновой и Софией Кочетковой, – показывает Юрий Анатольевич очередной экспонат уже довольно богатой экспозиции школьной «Точки роста».
София Салихова стала лауреатом окружного этапа конкурса исследовательских проектов «Взлёт» в секции «Информатика и информационные технологии». Окончив в этом году 11-й класс, теперь будет обучаться в Москве компьютерному дизайну…
Вот вам и первые ласточки. И кто знает – может, именно здесь, в таких вот «Точках роста», здесь и сейчас свершается то таинство, о котором так мечтал Ломоносов. Помните: «…Может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов российская земля рождать».
Сергей Мельник
