Верхний Сускан: не стоит село без школы
Урок в 8 и 9 классах
Собирая материал об участнике Первой мировой войны из Верхнего Сускана, автор этих строк побывал в местной школе. Там-то, встретившись с учителем-филологом Татьяной Васильевной Лопуховой, я и решил написать об этом учебном заведении. И вот почему.
Небольшая по нынешним прагматично-потребительским временам Верхнесусканская школа с 2008 года стала филиалом Ташёлкской «коллеги». В конце 1990-х – начале 2000-х годов количество учащихся в ней достигало 100 ребят. В результате реорганизации и оптимизации образования, а на местном уровне ликвидации плодосовхоза «Мичуринец» жители села стали стремительно терять рабочие места (люди отправились на заработки в город), а само село вырождаться.
Школа постепенно мельчала в смысле численности учащихся. В последние годы здесь постоянно максимум 25-30 учеников. А сейчас и того только 20 ребят (на 500 с небольшим, кстати, человек населения села по прописке). Лет семь назад первый класс полностью ушёл в Ташёлку. Потом стали поочерёдно уходить из всех классов, поскольку в Ташёлкской школе заработала программа «Школьный автобус» и её сусканский филиал стал обладателем такого. У родителей школьников появился выбор: хочу здесь учу ребёнка, хочу – в городе или ещё где. Сейчас, по оценке Татьяны Васильевны, из Сускана в другие школы ездят ребят десять или около того.
Но вот ведь какое дело: уже более поздние молодые родители своих детей учат здесь, в Сускане, и не хотят никуда отдавать их. Оптимизаторам от образования этого, видимо, не понять, а у сельчан есть веская причина для такого решения. Школьный автобус уже в половине восьмого утра отправляется в Ташёлку, значит, дети ещё раньше должны уже стоять на остановке, а в конце учебного дня младшеклассникам приходится ждать старшеклассников, у которых ещё идут уроки или консультации. Не всех родителей устраивает такое «расписание» для своих малолетних детей.
А вот причина другого рода, обозначенная Татьяной Васильевной, и это было бы полезно знать и не забывать тем, кто все современные школьные проблемы решает, ничтоже сумняшеся, одним махом – той самой оптимизацией. В Сусканской школе работала директором Валентина Ивановна Манычева, лет десять жила в селе, приехав из города. Так вот, она свою внучку, родители которой жили в городе, учила здесь, в сельской школе. Тут все на виду, под постоянным контролем и вниманием учителей, объяснила она своё решение, индивидуальное, а значит, качественное обучение.
Да, сейчас в школе именно так, и это, пожалуй, её главное достоинство, самый существенный плюс. Во главе с завучем шесть учителей-предметников, в том числе и начальных классов, на 20 учеников. Ребята все свои, местные, а вот из учителей коренных, так сказать, только двое: Татьяна Васильевна Лопухова да учитель начальных классов Елена Анатольевна Козоногина. Остальные – совместители из окрестных школ рангом посерьёзнее.
В школе считают, что индивидуальное обучение несёт с собой и плюсы, и минусы. Но конкретно что и когда, это как посмотреть. Спрашивают каждого ученика не просто ежедневно, а по нескольку раз за урок. И он всегда должен быть готов к этому, а значит, регулярно и хорошо готовиться к занятиям. Это и есть качество обучения! Все дети на виду, и обстановка на уроках едва ли не домашняя. И что интересно: самим ребятам всё это нравится. Девятиклассник Влад Фролов и восьмиклассник Даниил Сафаров (на фото), которых я встретил в одном классе на общем уроке, так и сказали: если учить уроки, то можно жить. Один из них планирует дальше поступить в медицинский колледж, другой собрался в автомеханики. Третья, девушка-восьмиклассница, которая на момент нашего разговора отсутствовала, может быть, станет ветеринаром.
Школа небольшая, но компьютеризированная: есть один школьный ноутбук и… проектор. А ещё компьютерный класс на три рабочих места, в котором, кстати, занимаются ещё и музыкой, потому что здесь есть звуковые колонки. Правда, у Татьяны Васильевны, которая ведёт ещё и иностранный язык, личный ноутбук, так делают и другие учителя. В этом году сусканцы перешли на электронный журнал, чтобы родители через госуслуги заходили на школьный сайт и видели, как учатся их дети.
Сложность, характерная для небольшой школы: сейчас здесь класс-комплекты, то есть объединённые классы, причём разные. А всё потому, что в 5-м классе 1 ученик, в 6-м – два, в 8-м – два, в 9-м – один… А как проходит урок! Сидят 8-й и 9-й классы, у каждого своя программа, и они мешают друг другу.
В начальных классах тоже два класс-комплекта – 14 ребят. Правда, первого класса в этом году нет, был один ученик, ушёл в Ташёлку. Занятия во 2, 3 и 4-м классах организуются завучем так: четвёртый класс приходит к третьему уроку, а до этого учитель занимается со вторым и третьим классами. Второго учителя начальных классов уже не берут – кто пойдёт сюда, если завтра, возможно, станет меньше учеников. Поэтому здесь сделали так: уроки в начальных классах ведут учителя-совместители. Они уже давно здесь работают – из Ташёлки, Менжинского. Ведут технологию, изо, окружающий мир. Лопухова вот по совместительству учит детей английскому. Но как вести урок со вторым и третьим классами, если второклассники только-только буквы выучили?
Как бы там ни было, сусканские родители, тем не менее, не хотят отдавать детей в Ташёлкскую школу. Хорошо, пока дорожные службы выручают, а если будет как раньше: дороги зимой переметало так, что ни проехать?
Поскольку в Сускане основная школа, самый старший здесь 9-й класс. Куда идут выпускники? Уходили и в 10-й класс, но в основном идут в училища, колледжи, техникумы. Некоторые выпускники школы стали спортсменами, педагогами, медиками. Были и те, кто окончил военные училища. Никита Хохлов из многодетной семьи, отличник, окончил Тольяттинское военное училище. Светлана Славкина окончила мединститут, работает в Тольятти. Её брат Сергей – Тольяттинский университет. Можно ещё назвать успешных выпускников. Сейчас в начальных классах два отличника – надежда школы… Сусканские ученики ничем не слабее любых городских.
Школьное здание симпатичное, уютное и красивое, несмотря на обветшалости и непорядки, случившиеся из-за отсутствия ремонта. Здесь мечтают отремонтировать спортзал, уповая на какого-нибудь спонсора. И в то же время таких аккуратных и любовно оформленных учебных заведений немного увидишь среди сельских, районных да, собственно, и городских школ.
В рекреации красиво оформленный уголок, здесь же проводятся все праздники. В отдельном классе хранятся библиотека и целая коллекция концертных костюмов. В комнате, где непривычно много для школы более трёх столов, обитают начальные классы. Тесно, но уютно.
Чувствуется, здешним учителям обидно быть как бы брошенными. Татьяна Васильевна трудится здесь уже 40 лет, Елена Анатольевна – 22 года. На их памяти четыре директора школы. И всё всегда сами, вместе с верными помощниками – родителями учеников, которые несут что-нибудь нужное, ремонтируют классы, шьют костюмы. Когда и мужа приглашаешь, признаётся Татьяна Васильевна, – гардина упала, дверца шкафа не закрывается. Таким вот образом, сами, красили, к примеру, рекреацию. Но всё не в кон, у чиновников своя логика. Потолки какие хорошие были (сами клеили), спортзал с советских времён прекрасно оборудованный – теперь всё пожарные забраковали, всё пришлось содрать. Актовый зал был лучший среди школьных в районе – те же пожарные предписали снести все «украшения».
Школа на селе должна быть, каким бы маленьким оно ни было, уверены сусканские подвижники. Они живут вместе, село и школа, и друг без друга себя не мыслят, отдельно не выживут. Здесь жизнь, планы, движение. Учителя и школьники ходят в клуб выступать всегда, когда их приглашают. Их мало, зато какие активные, творческие!
Учителя уверены, что все их дети ещё и талантливые. Какие праздники здесь устраивают! Осенние балы, костюмированные представления. Каждый буквально ребёнок задействован. Праздновали этот Новый год – так буквально для всех 20 учеников нашли праздничных персонажей, чтоб каждый ребёнок был полноправным участником новогоднего бала. Родители городских ребят, бывающие в школе, удивляются: у вас так мало детей, а такие замечательные праздники! Когда-то из Ташёлки в Сусканскую школу, по рекомендации медико-педагогической комиссии, родители перевели девочку, с трудом осваивающую школьную программу, так она здесь стихи на немецком языке разучивала, в спектакле участвовала! Просто девочка оказалась в центре внимания учителей…
…Несколько лет назад сусканцы стали школой-комплексом «Мир знаний». Сотрудничали с лабораторией школы имени Л.Толстого из Тулы. К ним приезжал профессор Ремезов с командой. Для обмена опытом, как принято говорить в таких случаях, приезжали сотрудники тольяттинских школ и детсадов, работающие по его методике. Журналисты. Сусканцы всем давали уроки. Был у них, например, такой предмет – «Час души». Районный отдел образования присылал своего представителя посмотреть, что это за предмет такой, что дети только слушают. И ещё как слушали!
Так-то вот… По казённому статусу в нынешней убогой классификации на западный манер сусканская школа, видимо, так себе учебное заведение, предоставляющее скромные образовательные услуги не рентабельному количеству учеников и не занимающее сколь-нибудь серьёзного места в районном образовательном пространстве. А в понимании прежних добрых времён это школа, а не ГБОУ СОШ, и здесь трудятся учителя, а не преподаватели или того хуже менеджеры, «оказывающие образовательные услуги». Кто только придумал эту терминологическую дурь! Мне показалось: здесь трудятся педагоги, а не «урокодатели», они учат и воспитывают думающих, творческих ребят, а не просто учащихся, слепо выбирающих нужную цифру в перечне ответов на ЕГЭ – этой Ежегодной Гражданской Экзекуции детей.
Виктор Захаров
