Выпускники Самарской области показали уникальные результаты на ЕГЭ

Три школьника сразу по двум предметам набрали по 100 баллов. «А один выпускник набрал сто баллов одновременно по физике, информатике и ИКТ, и 98 баллов — по математике. Это уникальный результат даже по стране» — поделилась заместитель министра образования и науки Самарской области Светлана Бакулиной, подводя итоги проведения ЕГЭ в регионе.

Речь идет о трех выпускниках образовательных учреждений Самары. Это Тагир Кускаров (МБОУ СМАЛ г.о. Самара , информатика и ИКТ, физика), Софья Чостковская (МАОУ СМТЛ г.о. Самара, обществознание и литература) и Александра Олемская (МАОУ СамЛИТ г.о. Самара, информатика и ИКТ, русский язык).

— В целом, мы довольны результатами проведения государственной итоговой аттестации в Самарской области в этом году, — отметила Светлана Юрьевна, — Мы опробовали новую технологию – печать контрольных измерительных материалов и их сканирование в аудитории. В следующем году благодаря выигранному федеральному гранту в размере 14, 3 миллионов рублей, все пункты проведения экзаменов перейдут на данную технологию.

Заместитель министра напомнила, что в этом году в Самарской области был впервые открыт ситуационный центр по вопросам проведения ЕГЭ. В связи с большим количеством людей в пунктах проведения экзаменов – почти на каждом из них присутствовали представители прокуратуры, общественные наблюдатели (в составе которых активно работали члены Российского Союза молодежи) – 30 наблюдателей ситуационного центра отслеживали экзаменационные аудитории из специально оборудованного класса онлайн. В следующем году центр продолжит свою работу. Общественным наблюдателем ситуационного центра может стать любой человек, получивший аккредитацию.

Заместитель министра сообщила, что апелляций о несогласии с результатом ЕГЭ в этом году подано меньше, чем в 2016-м. При этом количество отозванных апелляций сократилось практически в три раза. Этому способствовало активное использование выпускниками интернет-сервиса, на котором публикуются экзаменационные материалы участников. Ознакомившись со своими бланками, школьники принимают более осмысленное решение о подаче апелляции о несогласии с результатом.

Светлана Бакулина подчеркнула, что результаты экзаменов напрямую зависят от качества освоения предметов общеобразовательной программы, а не от простых навыков по решению модульных типовых заданий:

Необходимо обучать предмету, а не готовить к экзамену. Для нас результаты – это серьезный повод для рассмотрения того, что в содержании образования, в учебных планах и программах, в подготовке наших педагогов нужно изменить. Это серьезная аналитическая база для принятия управленческих решений.

Оксана Белова